《高中语文课堂教学有效性研究》以及目录

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目录

第一章 高中语文课堂教学基本概述

  第一节 高中语文课堂教学的基本内涵

  第二节 高中语文课堂教学的基本内容

  第三节 高中语文课堂教学的基本性质

第二章 新课程背景下的高中语文教学

  第一节 新课程背景下的高中语文教学理念

  第二节 新课程背景下的高中语文教学策略

  第三节 新课程背景下的高中语文教学方法

第三章 高中语文课堂教学的三维目标

  第一节 何谓教学的三维目标

  第二节 怎样在课堂中体现知识与技能

  第三节 怎样在课堂中体现过程与方法

  第四节 怎样在课堂中体现情感、态度和价值观

第四章 高中语文课堂的几种教学模式

  第一节 高中语文课堂教学的隐形弊端

  第二节 自主性教学模式

  第三节 合作式教学模式

  第四节 探究式教学模式

第五章 树立全新的高中语文课堂教学观

  第一节 引导:主体实现,客体引导

  第二节 个性:尊重学生的个性发展

  第三节 激发:开启语言头脑风暴

  第四节 转化:将知识转变为生活技巧

第六章 运用多元化的高中语文课堂教学方法

  第一节 激发学生兴趣

  第二节 情景式教学

  第三节 多媒体式教学

  第四节 互动式教学

第七章 制定语文课堂教学方案

  第一节 全面分析教学结构

  第二节 制定适用的教学策略

  第三节 提前做好教学准备工作

  第四节 把握整体教学节奏

  第五节 研究单元性教学

第八章 分门别类进行教学

  第一节 阅读教学法

  第二节 写作教学法

  第三节 文言文教学法

第九章 学生在语文课堂学习的方式方法

  第一节 自我摸索学习法

  第二节 参考他人经验

  第三节 温故而知新

第十章 提升教师的个人修养

  第一节 提升教师的专业素养

  第二节 提升教师的道德素养

  第三节 提升教师的人格素养

参考文献

高中语文课堂教学研究的目的,是总结教育规律,解决教育问题,提高教学品质,因此,在整体语文教学中,理论与实际的结合具有重要的意义。在语文新课程标准颁布和实施后,培养学生的素质成为教学的核心理念。以学生为教学主体、突出教师在课堂教学中的组织和领导之位、改变和完善主体与客体之间的关系,这些都将成为新课改的基本内容。因此,一切的改革和变化都将为新课改的实施做好充足的准备。

高中语文课堂教学研究,教师应从实际教学出发,解决教学过程中出现的问题,使学生面对课堂的传授,合理摆放自己学习者的位置,从而使其在课堂教学上呈现自我的最高价值。《高中语文课堂教学有效性研究》这本书概述了高中语文课堂的基本概念和新课程背景下的语文教学,对于课堂教学方法进行了全面的分析和概括,大致分为六个部分:一、树立全新的高中语文课堂教学观;二、运用多元化的高中语文课堂教学方法;三、制定语文课堂教学方案;四、分门别类进行教学;五、学生在语文课堂学习上的方式方法;六、提升教师个人修养。这本书的六大部分,每部分内容都有各自的阐述和分析,有着密不可分的联系,是作者李庆政教师根据多年的教学总结、研究所得,可谓是付出了很大的心血。作者也从不同角度学习、借鉴了很多专家和教育工作者的研究成果,希望能为更多的语文教育工作者提供有效性的借鉴。

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